Denna laboration består av 3 delar som görs i ordning. Målet är att 1) spela in och förstå en typ av signal, 2) karakterisera denna signal i tids- och frekvensdomänen och 3) använda LTI- system för att förstärka/extrahera informationsrelaterad karakteristika i signalen.
- Välj signal och experimentell design från listan av möjliga alternativ och hämta ut utrustning av Jonatan Tidare för att påbörja mätning.
- Mät signalen för varje klass minst 10 gånger/repetitioner och samla in och spara data till Matlab. à
Tänk på att sträva mot att spela in en stationär signal för varje klass!
För ökad kunskap och förståelse: gör bonusuppgift 1
Beskriv signal och valda klasser:
- Vilken typ av signal har ni? (beskriv allmänt signalens karakteristik och relatera till föreläsningar).
- Vilka klasser har ni? Fundera på varför det är bra att spela in signalen för olika klasser istället för bara en klass?
- Varför är det viktigt att spela in flera repetitioner för varje klass?
- Presentera visuellt de tider/instanser som bäst särskiljer signalerna för de två klasserna med hänsyn till medelvärde och standardavvikelse för varje klass.
- Presentera visuellt de frekvenser som bäst särskiljer signalerna för de två klasserna med hänsyn till medelvärde och standardavvikelse för varje klass.
- Vad kan ni dra för slutsatser från figurerna i uppgift 4 och 5?
Signalerna antas här vara statistiskt signifikant olika (p<0.05) när standardavvikelse för varje klass inte överlappar.
Bra att kunna: Hur påverkar samplingsfrekvens och totala antalet samples per repetition signalen i frekvensdomänen?
För ökad kunskap och förståelse: gör bonusuppgift 2
-
Baserat på figurerna från del 2, identifiera ett lämpligt LTI-system för att framhäva information i er signal som bäst särskiljer de två klasserna. Motivera ert val.
-
Karakterisera ert LTI system i tids- och frekvensdomän.
- Presentera visuellt LTI-systemets impuls- och stegsvar.
- Presentera visuellt LTI-systemets frekvens och fassvar.
-
Applicera LTI-systemet på era signaler för de två klasserna.
- Presentera visuellt de tider/instanser som bäst särskiljer de behandlade signalerna för de två klasserna med hänsyn till medelvärde och standardavvikelse för varje klass.
- Presentera visuellt de frekvenser som bäst särskiljer de behandlade signalerna för de två klasserna med hänsyn till medelvärde och standardavvikelse för varje klass.
-
Diskutera kring huruvida LTI-systemet har ökat skillnaderna mellan signalerna för de två klasserna.
För ökad kunskap och förståelse: gör bonusuppgift 3
Laborationens uppgifter presenteras muntligt med en power-point presentation (max. 10 minuter följt av 5 min frågor). Alla gruppmedlemmar ska bidra till presentationen. Power- point presentationen laddas upp på Canvas senast den 12/3 och det ska tydligt framgå vilken uppgift varje bild tillhör.